ضريب هوشي يک دختر ۱۰ ساله بالاتر از “آلبرت اينشتين” و “استيون هاوکينگ” تشخيص داده شده است و هم اکنون در حال خواندن همزمان دو رشته مهندسي است و به نظر ميرسد اين نابغه ۱۰ ساله در حال آماده شدن براي طوفان به پا کردن در جهان است.
“آدهارا پرز سانچز” دختر ۱۰ ساله مکزيکي با بهره هوشي ۱۶۲، در واقع داراي دو نمره بيشتر از بهره هوشي “آلبرت اينشتين” و “استيون هاوکينگ” است. او روياي فضانورد شدن و سفر به فضا و حتي قدم گذاشتن در سياره مريخ و تغيير جهان را در سر ميپروراند.
وي در راه تحقق روياهاي خود است. او در سه سالگي خواندن را آموخت، شروع به حل کردن يک پازل ۱۰۰ تکه کرد و حتي جبر را نيز مطالعه کرد. “آدهارا” هم اکنون به صورت همزمان در حال گذراندن دو رشته مهندسي در مکزيک است. يکي مهندسي سيستمها و ديگري مهندسي صنايع با تمرکز بر رياضيات.
هر چند زندگي تاکنون براي او آسان نبوده است. “آدهارا” در سه سالگي مبتلا به سندرم يا نشانگان آسپرگر تشخيص داده شد که در طيف اوتيسم قرار داشته و تعاملات اجتماعي را براي او با مشکل روبرو ميکرد و در نتيجه او در مدرسه با مشکل مواجه شد.
نشانگان آسپرگر يا سندرم آسپرگر (Asperger syndrome) يک نوع اختلال رشد عصبي است که با مشکلات قابل توجه در ارتباط بين فردي و ارتباط غيرکلامي، مشخص ميشود و معمولاً به همراه علايق و رفتارهاي وسواسي و تکراري است. نخستين بار در سال ۱۹۴۴ پزشک اتريشي به نام “هانس آسپرگر” با انتشار مقالهاي آن را توصيف کرد. نشانگان آسپرگر به صورت شکل ملايمي از طيف اوتيسم شمرده ميشود و وجه تمايز آن، حفظ مهارتهاي تکلمي و ضريب هوشي بالاتر از ميانگين جامعه و حافظه بلند مدت قوي است و مورد تمايز ديگر، خودآگاهي اين افراد نسبت به شرايط خود و آزادانه صحبت کردن درباره محدوديتها است. هرچند بعضي از پژوهشها نشاندهنده تفاوت اساسي بين سندرم آسپرگر و اوتيسم با عملکرد بالا است.
همسالان “آدهارا” در مدرسه او را مورد آزار و اذيت قرار ميدادند که گاهي اوقات او را “عجيب و غريب” صدا ميزدند. به گفته برخي از معلمانش، “آدهارا” در برخي از کلاسهاي خود ميخوابيد و علاقه چنداني به مطالبي که از نظر او غير ضروري بود، نداشت.
طبق گفته “نالي سانچز” مادر “آدهارا”، اين دختر نابغه اغلب دوست داشت وقت خود را با مطالعه جدول تناوبي در خانه بگذراند، بنابراين مادرش بعد از اينکه “آدهارا” به افسردگي دچار شد و ديگر نميخواست به مدرسه برود، تصميم گرفت از برنامه آموزشي ديگري کمک بگيرد.
اين يک نقطه عطف مهم براي اين خانواده بود، زيرا در آن زمان مشخص شد که “آدهارا” داراي ضريب هوشي فوق العاده ۱۶۲ است. شايان ذکر است که فردي با بهره هوشي ۱۳۰ در حال حاضر به عنوان فردي با استعداد در نظر گرفته ميشود.
به دنبال آن، اين کودک نابغه توانست در محيطي متناسب با نيازهاي منحصر به فرد خود بياموزد و به او اين امکان را داد که تا سن پنج سالگي از دبستان فارغ التحصيل شود، مقطع راهنمايي را در شش سالگي و دبيرستان را در هشت سالگي به اتمام برساند.
“آدهارا” هم اکنون علاوه بر پيگيري همزمان دو مدرک تحصيلي در دو رشته مهندسي، يک کنفرانس درباره سياهچالهها در رويدادي که توسط موسسه هنر و فرهنگ “تيخوانا” برگزار شد، ارائه کرد.
“آدهارا” ميخواهد به دانشگاه “آريزونا” برود که دانشگاه رويايي او است، زيرا از سوي ناسا به دليل برنامه اکتشاف فضايي برجسته شده است. وي قبلاً توسط “رابرت رابينز” رئيس اين دانشگاه، براي تحصيل در دانشگاه آريزونا دعوت شده است، دانشگاهي که مطمئناً مکاني ايده آل براي علاقهمندان به فضانوردي است.
“آدهارا” ضمن تعقيب روياي خود براي فضانورد شدن همراه با چشم دوختن به ستارهها، همچنين از شبکههاي اجتماعي براي دسترسي به ساير کودکان اوتيسم استفاده ميکند و آنها را ترغيب ميکند تا روياهاي خود را دنبال کنند.
او حتي کتابي در اين باره نوشته است. “آدهارا” ميگويد: تسليم نشويد و اگر از جايي که هستيد خوشتان نميآيد، برنامه ريزي کنيد که کجا ميخواهيد باشيد.